{"id":118,"date":"2011-07-27T07:59:27","date_gmt":"2011-07-27T07:59:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gutenberg-gym.de\/hp\/?page_id=118"},"modified":"2019-01-22T20:24:05","modified_gmt":"2019-01-22T19:24:05","slug":"chemie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gutenberg-alt.wiesan.de\/hp\/dieschule\/facher\/fb3\/chemie\/","title":{"rendered":"Chemie"},"content":{"rendered":"

„Fr\u00fcher starben die Menschen mit 35 Jahren, heute schimpfen sie bis 95 auf die Chemie.“<\/strong><\/p>\n

Auszug aus dem hessischen Lehrplan:<\/span><\/strong><\/p>\n

Die Theorie………………<\/p>\n

Sek. I<\/strong><\/p>\n

Ein \u00fcbergeordnetes Erziehungsziel des Unterrichts ist es, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur Bew\u00e4lti-gung zuk\u00fcnftiger Lebenssituationen und zur Teilnahme an demokratischen Entscheidungsprozessen zu bef\u00e4higen und damit zu m\u00fcndigen Staatsb\u00fcrgern zu erziehen. Dieses Ziel beinhaltet auch, sie mit einer zeitgem\u00e4\u00dfen naturwissenschaftlichen Grundbildung auszustatten……. und<\/p>\n

Sek. II<\/strong><\/p>\n

Zwischen chemischer Forschung mit ihren Ergebnissen und daraus resultierenden Industrieerzeugnissen einerseits sowie den Lebensbedingungen des Einzelnen und der Gesellschaft andererseits existieren vielf\u00e4ltige, tiefgreifende Verflechtungen. Junge Menschen m\u00fcssen daher mit Kenntnissen, F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten ausgestattet werden, sich mit Sachkompetenz und konstruktiver Kritikf\u00e4higkeit mit den daraus resultierenden Fragestellun-gen und Problemen auseinander zu setzen. Ziel des Chemieunterrichts in der gymnasialen Oberstufe ist es somit, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu bef\u00e4higen, in Lebensbereichen, in denen chemisches, na-turwissenschaftliches und technisches Verst\u00e4ndnis erforderlich sind, sachkompetent und verantwor-tungsbewusst zu handeln und zu entscheiden. Die Notwendigkeit f\u00fcr ein lebenslanges Lernen muss deutlich werden.<\/p>\n

Und so sieht das in der Praxis aus:<\/p>\n

So……. (Projektwoche 2007 an der Uni Darmstadt)<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
oder auch mal so…
\n\"\"
\nVerkostung industriell hergestellter Nahrungsmittel (Pizzaessen)<\/td>\n		\"\"
\nHerstellung von Obstwein<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"
\nCola und Menthos<\/td>\n		\"\"
\nHerstellung hochexplosiver Brausebonbons<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Im Zentrum des Chemieunterrichts an unserer Schule steht das experimentelle Arbeiten. So werden schon in der 8. Klasse die Unterrichtsinhalte zum gro\u00dfen Teil in Form von Sch\u00fcler\u00fcbungen erarbeitet, da das eigene Erleben die best m\u00f6gliche Motivation f\u00fcr diese Naturwissenschaft darstellt. Dabei sind die r\u00e4umlichen Bedingungen und die gute Ausstattung der Gutenbergschule eine gute Voraussetzung. Ab der 9. und 10. Klasse kann im Rahmen des Wahlpflichtunterrichts das f\u00e4cher\u00fcbergreifende Fach Biologie\/Chemie gew\u00e4hlt werden; auch hier werden experimentelle Fertigkeiten besonders gef\u00f6rdert, da der Unterricht durch die geringe Gruppengr\u00f6\u00dfe (max. 16 Teilnehmer) sehr intensiv ist. Der Erfolg dieser Arbeit zeigt sich auch darin, dass Sch\u00fcler, die sich besonders f\u00fcr dieses Fach begeistern konnten, in den letzten Jahren erfolgreich am Wettbewerb \u201eJugend forscht“ bzw. \u201eSch\u00fcler experimentieren“ (1. bzw. 2. Pl\u00e4tze) teilgenommen haben.<\/p>\n

Das Zustandekommen je eines Leistungskurses und dreier Grundkurse in der Oberstufe zeigt, dass in der Mittelstufe gute Grundlagen und Freude am Fach vermittelt werden konnten.<\/p>\n

Aktuelle Ereignisse aus der Arbeit der Fachgruppe Chemie findet man auf der Homepage des Fachbereichs III  https:\/\/www.gutenberg-gym.de\/mint<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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