{"id":9636,"date":"2015-09-28T17:31:15","date_gmt":"2015-09-28T15:31:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gutenberg-gym.de\/?p=9636"},"modified":"2015-09-28T17:33:32","modified_gmt":"2015-09-28T15:33:32","slug":"stop-cybermobbing-fuer-die-klassenstufe-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gutenberg-alt.wiesan.de\/hp\/2015\/09\/stop-cybermobbing-fuer-die-klassenstufe-7\/","title":{"rendered":"„Stop Cybermobbing“ f\u00fcr die Klassenstufe 7"},"content":{"rendered":"

Heute fand die allj\u00e4hrliche Aufkl\u00e4rungsveranstaltung zum Thema „Cybermobbing“ f\u00fcr die Jahrgangsstufe 7 in der Aula statt, die an der GBS schon seit 2008 durchgef\u00fchrt wird.<\/p>\n

G\u00fcnter Steppich, der Jugendmedienschutzbeauftragte der Gutenbergschule, zeigte in der Doppelstunde zun\u00e4chst anhand des Kurzfilms „Let’s fight it together<\/a>“ auf, was genau bei Cybermobbing passiert, wie es auf Betroffene wirkt und welche unterschiedlichen Rollen die Beteiligten dabei einnehmen. Anschlie\u00dfend wurde besprochen, wie man sich in solchen F\u00e4llen verhalten sollte bzw. was man tun kann und muss, um F\u00e4lle von Mobbing und Cybermobbing m\u00f6glichst schon im Ansatz zu verhindern. Auch der entscheidende Unterschied zwischen einem allt\u00e4glichen, „normalen“ Streit und Mobbing wurde besprochen: Mobbing belastet die Betroffenen langfristig, weil sie keinen Weg finden, sich gegen die \u00dcbermacht der T\u00e4ter zu wehren und nicht ausreichend Unterst\u00fctzung von Mitsch\u00fclern bekommen – sie f\u00fchlen sich hilflos und isoliert. Ein Streit verl\u00e4uft dagegen auf Augenh\u00f6he und ist nach kurzer Zeit beigelegt, ohne dass einer der Beteiligten dauerhaft darunter leidet.<\/p>\n

Sehr ausf\u00fchrlich wurde dann das Thema „Sexting“ (Sex + Texting) angesprochen, das leider in manchen F\u00e4llen (Cyber-)Mobbing zur Folge hat: Urspr\u00fcnglich als SMS-Flirt entstanden, hat es sich inzwischen auf das Versenden freiz\u00fcgiger Fotos und Videos erweitert, was zu \u00f6ffentlichen Blo\u00dfstellungen und Mobbing f\u00fchren kann, wenn privat und vertraulich versendete Aufnahmen an die \u00d6ffentlichkeit geraten. H\u00e4ufig geschieht das als Racheaktion nach dem Ende einer Beziehung. Anhand einiger F\u00e4lle aus seiner Beratungsarbeit machte G\u00fcnter Steppich das Problem deutlich, zeigte die Folgen f\u00fcr Opfer und T\u00e4ter auf, erkl\u00e4rte die strafbaren Handlungen (Verletzung von Pers\u00f6nlichkeits- und Bildrechten, Herstellung und Verbreitung von Kinder- und Jugendpornographie) und gab Verhaltenstipps und Denkanst\u00f6\u00dfe zum Umgang mit diesem Thema.<\/p>\n

Anschlie\u00dfend ging es um Sicherheitsaspekte von Smartphones und Einstellungsm\u00f6glichkeiten aktuell beliebter Apps wie Whatsapp, Instagram, Snapchat und Dating Apps. Anhand vieler Beispiele wurde aufgezeigt, welche Risiken bei der Nutzung bestehen und wie sich diese kontrollieren bzw. vermeiden lassen. Konkret ging es um sichere Alternativen zu WhatsApp (Threema\/SIMSME), die Privatsph\u00e4reeinstellung von Instagram, die Tatsache, dass sich mit Snapchat verschickte Bilder kinderleicht sichern oder wiederherstellen lassen, und dass sich in Dating Apps wie Lovoo und Tinder auch zahlreiche zwielichtige Gestalten mit gef\u00e4lschten Profilen tummeln, die auf sexy Fotos von Kindern und Teenagern stehen und zum Teil auch versuchen, diese zu pers\u00f6nlichen Treffen zu \u00fcberreden.<\/p>\n

Im letzten Themenblock ging es neben der Ablenkung durch Handys bei den Hausaufgaben auch um gesundheitliche Aspekte: M\u00f6gliche Fehlentwicklung der Augen durch Mangel an Aktivit\u00e4ten im Freien, Schlafmangel durch Handys im Kinderzimmer und Gefahren, die im Stra\u00dfenverkehr durch Handy-Ablenkung entstehen. Der Aufkl\u00e4rungsspot der Schweizer Polizei „Zaubertrick mit dem Smartphone im Strassenverkehr<\/a>„, dessen Schockeffekt\u00a0das Unaufmerksamkeitsproblem sehr deutlich macht, bildete den Schlusspunkt der Veranstaltung.<\/p>\n

Deutlich wurde am Ende, dass diese Doppelstunde l\u00e4ngst nicht mehr ausreicht, um diesem immer komplexer werdenden Thema gerecht zu werden. Zum einen m\u00fcssten man mit jeder einzelnen Klasse arbeiten, um ausf\u00fchrlich auf die vielen Fragen der Sch\u00fclerInnen eingehen zu k\u00f6nnen, die im Verlauf dieser Veranstaltung nicht beantwortet werden konnten. Zum anderen k\u00f6nnte man problemlos jede Woche eine Unterrichtsstunde zu diesem Thema halten, wenn die Schule entsprechende Stunden daf\u00fcr zur Verf\u00fcgung h\u00e4tte! Die Jugendlichen zeigen sich extrem interessiert daran, wie die gro\u00dfe Aufmerksamkeit und Mitarbeit in diesen Veranstaltungen immer wieder belegt. Zuhause werden diese Inhalte leider nur den wenigsten Kindern vermittelt – die aktuelle Elterngeneration tut sich nach wie vor sehr schwer mit diesem so wichtigen Erziehungsthema.<\/p>\n

\"Mit<\/a>
Mit Aufkl\u00e4rungsarbeit zu Cybermobbing l\u00e4sst sich viel Stress vermeiden!<\/figcaption><\/figure>\n
\"Smartphones<\/a>
Smartphones brauchen smarte User, digitale Kommunikation will gelernt sein<\/figcaption><\/figure>\n
\"Wer<\/a>
Wer hat den inneren Elefanten im Griff?<\/figcaption><\/figure>\n
\"Ein<\/a>
Ein Blick ins Gehirn<\/figcaption><\/figure>\n
\"Fragen<\/a>
Fragen \u00fcber Fragen…<\/figcaption><\/figure>\n
\"Passwortcheck:<\/a>
Passwortcheck, hm… Wer steht am Ende noch?<\/figcaption><\/figure>\n
\"Vorsicht<\/a>
Vorsicht bei Dating-Apps!<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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