Phillip Kühn, ein Oberstufenschüler der Gutenbergschule, der selber viel Fußball spielt und Herr Schmidt betreuen die 20 Jungs der 6.-8. Klasse, die an dem Workshop teilnahmen. Täglich trainierte die Gruppe vier Stunden auf höherem Niveau.

Die fortgeschrittenen Spieler lernten verschiedene Inhalte des Fußballs wie zum  Beispiel verschiedene Passtechniken. Außerdem hatten die zwei Trainer vor, den Schülern Theorieunterricht zu geben, in dem sie über die Geschichte des Fußballs sprechen und verschiedene Spielsysteme durchgehen.

Um ihren Teamgeist zu fördern, teilten die Jungs sich in verschiedene Gruppen ein, die sie selber benannten.

Den ganzen Mittwoch lang haben die Teilnehmer des Projekts eine Stadionführung durchs Mainzer Stadium gemacht. Anschließend haben sie ein Training mit einem Mainz 05 Profitrainer absolviert.

Die ganze Woche wurde von der Kanzlei  „doerrpartners.DE“ gesponsert, inklusive 20 blauen Trikotsätzen, Zwischenmahlzeiten und Getränken.

von Charlotte,Paula, Maike und Jill

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In dem Projekt von Frau Momper und Herrn Tonak lernten die 25 Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 7 und 8 verschiedene Produkte selbst herzustellen. Auf dem Plan dieser Woche standen Bodylotion, Duschgel, Labello, Badesalz, Öle und Parfum. Unter anderem lernten sie das Destillieren von verschiedenen chemischen Stoffen.

Der Unterricht war sehr interessant, weil die Lehrer super nett, lustig und locker drauf waren. Auch drei freundliche Oberstufenschüler halfen motiviert mit.

Die meisten Schüler haben das Projekt gewählt, weil sie sich für die Chemie intereressieren und gerne experimentieren. Beides wurde in dem Kurs erfüllt: Am ersten Tag wurde über das Thema Chemie informiert und in den folgenden Tagen durften sie ihr Wissen erproben.

von Charlotte, Paula, Jill und Maike

„Jugend forscht“ ist eine geschlossene Gruppe, die zurzeit fünf Mitglieder hat. Diese sind zurzeit in zwei Gruppen aufgeteilt mit jeweils drei und zwei Mitgliedern. Die Schülerinnen und Schüler sind an Naturwissenschaften (Mathe, Chemie, Physik, Biologie und Technik) interessiert.

Mareike Deuker, Nils Fromm und Sarah Lor-Zade bilden eine Gruppe. Seit einem dreiviertel Jahr arbeiten die Dreizehntklässler an einem gemeinsamen Projekt. Sie treffen sich in Freistunden, nachmittags und sogar in den Ferien. Unter der Leitung von Frau Dr. Alfonso wollen sie beim Landesentscheid im Frühling 2013 alles geben um zu gewinnen. Mit ihren Versuchen zu den Auswirkung von elektrischen Feldern auf Organismen wollen sie die Jury beeindrucken.

Auch zwei Siebtklässler nehmen an einem Wettbewerb teil, dem „NATURpur-Award“.

Wenn ihr auch an Naturwissenschaften interessiert seid, wendet euch einfach an Frau Dr. Alfonso oder Frau Friedl.

von Charlotte,Paula,Jill und Maike

In diesem Projekt erfuhren die Schülerinnen und Schüler der 5.und 6. Klassen etwas über den Umgang mit Chemikalien und ein bisschen über chemische Reaktionen. Dazu machten sie viele Experimente und sahen neugierig auf das Ergebnis.

Viele der Schüler und Schülerinnen sind sehr interessiert an dem Fach Chemie oder Physik . Daher war es ihnen recht, dass in dieser Projektwoche das Projekt  „Forscherwerkstatt“ angeboten wurde. Viele Schüler haben das Projekt gewählt ,weil sie sich ein Grundwissen aneigenen wollten und ihnen das Experimentieren Spaß macht. Außerdem wollten  sie neue Dinge entdecken. Dies war ein sehr abwechslungsreiches Projekt.

Die Lehrer waren hilfsbereit, supernett und erklärten die Infos sehr gut.

In dieser Woche standen noch einige Versuche auf dem Plan. Unter anderem ein Besuch im Experimenta in Frankfurt, worauf sich die Kinder sehr gefreut haben.

Es herrschte eine gelassene und harmonische Stimmung in diesem Projekt . So wurden die Schüler und Schülerinnen gut auf den ersten Chemieunterricht vorbereitet.

Von Jill, Maike, Charlotte und Paula

Nicht nur im Kunst- und Werkraum, sondern auch im Atelier der Lehrerin wurde eifrig gemalt. Viele Techniken wurden genutzt und ausprobiert. Alles, von Pastellkreide bis Acryl. „Mir gefällt es ganz gut und es macht Spaß mit den anderen zusammen zu malen“ erklärte eine Schülerin im Interview. Als Themen wurden Katzenportraits, menschliche Körper, Gesichtsportraits und Stillleben bearbeitet.

,,Man lernt schnell und es ist super cool hier!“ ,erzählte eine Tänzerin. Geleitet wurde dieses Projekt von Ralph Schloßer, im Tanzatelier Ralf S.. Hier wird alles getanzt, von Cha Cha Cha bis Walzer. Den Schülern selbst macht es viel Spaß ,erklärten sie u.a. in einem Interview. ,,Ich habe es nicht so gut erwartet!,“ erzählte eine Schülerin begeistert.

Die Tänze wurden selbstverständlich mit Musik begleitet, aber es wurde auch selbst gespielt: Es gibt ein Klavier, ein Schlagzeug und eine Kistentrommel, mit der der Tanzlehrer den Takt vorgibt. ,,Ich finde es cool dass man in den Pausen einfach Instrumente spielen kann!“, sagte ein Tänzer .Als genauere Themen wurden  diese verschiedenen Tänze bearbeitet: Walzer, Foxtrott, Rumba, Cha Cha Cha, Discofox und Salsa.

Das von Herrn Hiebsch geleitete Projekt Bilabearbeitung kommt bei unseren Computerinteressierten Schülern gut an, wobei es mehr von Schülern, als von Schülerinnen angewählt wurde. Herr Hiebsch zeigt ihnen mit Begeisterung, wie man Bilder und Portraits bearbeiten kann.

Jeder der dieses Projekt besucht, zieht seinen Nutzen daraus und kann ziemlich viel über den Gebrauch der Bearbeitungsprogramme lernen. Das Gelernte kann man natürlich auch im Alltag gut gebrauchen.

Die Teilnehmer des Projektes dürfen alles ausprobieren und bekommen jederzeit Hilfestellung falls nötig.

Herr Hiebsch hat seine Gruppe gut unter Kontrolle und zeigt ihnen so, dass man viel Spaß beim Bearbeiten von Bildern haben kann. Wir freuen uns auf eine weitere Projektwoche in der er unseren Schülern und Schülerinnen, den richtigen Umgang mit der Software unserer PC’s zeigt.

Das Projekt Gitarre und Gesang war ein Projekt, indem die Schüler und Schülerinnen mit ihren Gitarren und Singkünsten neue Stücke lernten und versuchten am Ende der Woche diese Stücke fehlerlos auf der Gitarre zu spielen und zu singen. Herr Steppich ist ein sehr hilfsbereiter Lehrer, der den Kindern mit Ruhe, eigener Erfahrung und guten Wissen mehr beibringt.

Die Kinder hatten viel Spaß mit ihren Instrumenten und ihren immer besser werdenen Stimmen. Außerdem haben sie verschieden viel Erfahrung mit der sie auch anderen Kindern in ihrer Gruppe helfen konnten. Ein Mädchen spielt  erst  zwei  Monate lang Gitarre und andere schon mehrere Jahre. Trotzdem konnten sich alle gegenseitig behilflich sein.

Als wir ein Interview mit einem Mädchen geführt haben, haben wir raus bekommen, dass in diesem Projekt gute Stimmung herrschte, sich alle untereinander verstanden und sehr viel Spaß dabei hatten sich gegenseitig ihre neuen Gitarren – und Singkünste vorzuführen. Außerdem hatten sie auch sehr viel Glück, da es in manchen von unseren Räumen Whiteboards gibt.

Ein großer Vorteil, da die Kinder so ihre Stücke, die sie lernen wollten, erst anhören konnten und sich verschiedene schwierige Stellen raussuchen konnten. Die Teilnehmer dieses Kurses befinden sich zwischen der 5. und 13. Klasse. Dieses Projekt war ein super geeignetes Projekt für Kinder, die Musik machen wollten, die Lust dazu hatten und ihre Gitarren- und Gesangskünste zu verbessern.

Von Jill, Maike, Paula und Charlotte

Fleißig bauten die Schüler im Projekt „Experimentieren mit Elektrizität“ Stromkreise mit Schaltern, Lampen  uvm. die sie zuvor selbst zusammengebaut haben.

Während der gesamten Woche wurden viele Schaltungen wie zum Beispiel die Wechselschaltung ausprobiert. Einige der weiteren Themen waren Hauselektronik, das Morsen, elektrische Zaubertricks,  die Leitfähigkeit und das Bauen einer Kartoffelbatterie.

Besonders hat den Schülern der elektrische Zaubertrick gefallen, bei dem man eine Glühbirne mit einem Ventilator zum Erlöschen bringt. Der Trick dabei ist es einen Schalter an der Lampe zwischenzuschalten.

Als ich einen Schüler nach seinem Lieblings Versuch befragte, fing er sofort an eine Wechselschaltung zu bauen und erklärte mir eifrig, wie diese funktioniert.

Insgesamt hat es allen Spaß gemacht und wie sie selbst gesagt haben „haben wir viel über Strom gelernt“. Einem von ihnen hat es so gut gefallen, dass er sogar zu Hause weiter experimentiert.