19
Jun, 2019

Der ProWo Blog – Bloggen über die Projektwoche

www.prowo2019.home.blog

Vom 17.09.-19.06 findet die Projektwoche an der Gutenbergschule statt. Hier stellt sich die Gruppen „die ProWo-Blogger – wir bloggen, was andere machen!“ (Gul/Rst) vor:

Über 50 verschiedene Projekte an der GBS, wie soll man da noch einen Überblick behalten? MIT UNS!

Wir werden verschiedenste Beiträge rund um unsere Projektwoche hier an der Gutenbergschule machen. Egal welches Projekt ihr gewählt habt, mit ein wenig Glück werdet ihr euch hier auf unserem Blog in Form von Bildern oder auch Texten wiederfinden.

Wir werden als Prowo-Bloggerteam versuchen euch in euren Projekten über drei Tage zu begleiten. Unter dem Motto der Nachhaltigkeit werden wir einen reinen Online-Blog für euch führen und möglichst viele gesammelte Eindrücke mit euch teilen.

Wie haben die anderen Projekte dieses Thema aufgegriffen und wie wirkt sich diese intensive Beschäftigung mit dem Thema Nachhaltigkeit auf uns Schüler aus?

Auch die Ergebnisse der Projektwochenzeitung ist auf dem Blog hinterlegt.

Besucht uns auf www.prowo2019.home.blog

Das ProWo-Blog Team

28
Mai, 2019

Juniorwahl Europäisches Parlament 2019: So haben GBS-Schüler*innen gewählt!

Zwischen dem vom 20. und 24. Mai 2019  waren alle Schülerinnen und Schüler ab der 9. Klasse aufwärts aufgerufen zur Wahl zu gehen. Es handelte sich um die „Juniorwahl“. Diese ist eine bundesweite Wahlsimulation für Schülerinnen und Schüler, die möglichst nahe an die Realität der „echten“ Wahlen zum Europäischen Parlament heranführen soll. So erhielten alle Schülerinnen und Schüler Wahlbenachrichtigungskarten. Es wurden Wählerverzeichnisse aufgestellt, anhand derer die Wahlberechtigung geprüft wurde. Die beiden PoWi-LKs von Frau Gulden und Herrn Dr. Knoll stellten dabei den Wahlvorstand. Weitere Schüler unterstützten dabei. Über die Woche verteilt kamen die Klassen in ihrer jeweiligen PoWi-Unterrichtsstunde zum Wahllokal. Es wurde mit „echten“ Stimmzetteln des Wahlkreises Wiesbaden gewählt. Das Wahlsystem und die zur Wahl stehenden Parteien wurden zuvor in allen Klassen im PoWi-Unterricht behandelt. Dies natürlich immer in altersgerechter Form.

Bundesweit nahmen 2.760 Schulen an der Juniorwahl teil mit insgesamt ca. 618.000 Schülerinnen und Schülern! Weitere Informationen für die Juniorwahl sowie das bundesweite Ergebnis finden Sie hier.

Auch die Gutenbergschule freut sich über eine hohe Wahlbeteiligung, die wie immer als Vorbild für die tatsächlich Wahlberechtigten taugt:

 
Wahlberechtigte: 454
Abgegebene Stimmen: 345
Wahlbeteiligung 76,0 %

 

Ergebnis:

Partei Stimmenanzahl Stimmenanteil (ohne ungültig)
Grüne 137 39,7 %
FDP 50 14,5 %
CDU 40 11,6 %
Die Partei 32 9,3 %
SPD 22 6,4 %
Die Linke 12 3,5 %
Tierschutzpartei 10 2,9 %
AfD 8 2,3 %
Piraten 5 1,4 %
Graue Panther 5 1,4 %
Volt 4 1,2 %
Die Frauen 3 0,9 %
Freie Wähler 2 0,6 %
NPD 2 0,6 %
ÖDP 2 0,6 %
Tierschutzallianz 2 0,6 %
Die Violetten 2 0,6  %
Tierschutz hier! 1 0,3 %
Demokratie in Europa 1 0,3 %
Die Grauen 1 0,3 %
Die Rechte 1 0,3 %
Liebe 1 0,3 %
LKR 1 0,3 %
Partei für Tiere 1 0,3 %
ungültig 0 0,0 %

26
Apr, 2019

Insgesamt 10.500€ für den guten Zweck

Pausenverkauf in den 30 Partnerschulen des 05er Klassenzimmers

Zu Gunsten von sieben Tafeln in der Region haben auch in diesem Jahr die 30 Partnerschulen des 05er Klassenzimmers gemeinsam mit „Mainz 05 hilft e. V.“ und Globus Wiesbaden-Nordenstadt einen Pausenverkauf auf die Beine gestellt. Dank der Unterstützung von Globus Wiesbaden-Nordenstadt konnten engagierte Schüler die gestifteten Schokobrötchen an ihre Mitschüler und Lehrer verkaufen.

Der Gesamterlös des Verkaufs wurde dabei von „Mainz 05 hilft e.V.“ auf die stolze Spendensumme von 1.500 Euro pro begünstigte Tafel aufgerundet. Darunter waren die Tafeln aus Mainz, Wiesbaden, Bingen, Bad Kreuznach, Alzey, Kirn und Idar-Oberstein, die sich im Rahmen des Heimspiels gegen den SC Freiburg nicht nur über den Heimsieg der Nullfünfer, sondern auch über die Scheckübergabe freuten.

„Zusammen Gutes tun, das haben die Jugendlichen mit ihrer Aktion für die Tafeln erneut gezeigt. Dieses großartige Engagement mit Herz für Menschen, die von Armut betroffen sind, unterstützt Mainz 05 hilft gerne.“ So Anita Klein vom Funktionsteam „Mainz 05 hilft e.V“.

„Es freut uns und erfüllt uns mit Stolz, zusammen mit den Kindern der verschiedenen Schulen und Mainz 05 hilft e.V., diese tolle Summe zusammenbekommen zu haben. Dies beweist einmal mehr die Partnerschaft zwischen Mainz 05 und dem Globus Wiesbaden-Nordenstadt sowie das Verantwortungsbewusstsein für die Region. Unser besonderer Dank geht an alle beteiligten Schulen und Kinder, die durch den Verkauf diese Spendensumme ermöglicht haben.“ sagt Filippo Laisa, Bereichsleiter Non-Food der Betriebsstätte Wiesbaden-Nordenstadt.

2
Mrz, 2019

Spaceteam Wiesbaden präsentiert Coding-Broschüre in Wien

Team Europe: Coding in STEM-Education

(Wien, 28.02./01.03.2019) Nach 2 Jahren Arbeit war es gestern endlich so weit, die neue Broschüre Coding im MINT-Unterricht von Science on Stage wurde in der SAP-Niederlassung in Wien präsentiert. Sonja van der Byl und Andreas Meier waren sehr gespannt, wie ihr Beitrag „VPLS – VacationPlantLifeSaver“ schwarz auf weiß in der gedruckten Version aussehen würde, und waren begeistert. Insgesamt waren 22 Lehrkräfte und ihre Schüler*innen aus zahlreichen europäischen Ländern an der Erarbeitung der nun veröffentlichten Coding-Projekte beteiligt, Arbeitstreffen fanden 2017 in Dortmund und 2018 in Berlin statt.

 

Team Deutschland

Das VPLS-Projekt vermittelt die Grundlagen des Programmierens, das Überleben der Pflanzen in der Schule soll während der Ferien durch ein Gießprogramm sichergestellt werden. Die Einheit richtet sich an Programmieranfänger und wurde von Schüler*innen der Gutenbergschule erprobt und optimiert. Parallel wurde die Einheit in Portugal getestet.

 

CoALA-Workshop: Haustier-Programmierung – bitte schremsern!

Robin Hesse begleitete die beiden Autoren auf Einladung von Science on Stage und nahm am gemeinsamen Workshop-Programm und den Netzwerk-Aktivitäten teil. Viele neue nationale und internationale Kontakte konnten vertieft oder neu geknüpft werden, sodass die nächsten innovativen MINT-Aktivitäten für und mit den Schüler*innen der Gutenbergschule bereits in Vorbereitung sind.

Grüße vom Wiener Prater

Prater-Riesenrad

23
Feb, 2019

Frag Dich. – Die Jugend forscht-Preisträger der Gutenbergschule liefern die Antworten!

(Wiesbaden, 23.02.2019) „Frag Dich.“ Das Motto der 54. Wettbewerbsrunde bei Jungend forscht motivierte auch diesmal 2 Forschungsgruppen der Gutenbergschule zur Teilnahme am Regionalwettbewerb Hessen-West im Industriepark Kalle-Albert in Wiesbaden. Neu in diesem Jahr ist die erstmalige Ausrichtung eines Landeswettbewerbs „Schüler experimentieren“ in Kassel, sodass sich auch die jüngeren Forscher*innen zukünftig in einer weiteren Wettbewerbsrunde messen können.

Nach den bearbeiteten Forschungsfragen mussten dann heute im Rahmen der Standpräsentationen weitere Fragen beantwortet werden, vormittags die der Fachjury, am Nachmittag die Fragen der Besucher. Niklas Schmidt (Q4) freute sich dabei über einen prominenten Besucher, so durfte er dem Oberbürgermeister Sven Gerich sein Experiment zum waagerechten Wurf ausgiebig erklären. Maximilian Perle, Leonard Bouffier und Yannick Heinzelmann (8. Klasse) untersuchten in ihrer Arbeit die Luftqualität an der Gutenbergschule mit Hilfe eines selbst entwickelten und programmierten digitalen Messsystems.

Dr. Sabrina Alfonso und Christoph Eckrich unterstützten den heutigen Wettbewerbstag außerdem als Juroren im Fachgebiet Biologie. Aufgrund der Erkrankung weiterer Juroren mussten die 11 eingereichten Arbeiten diesmal von ihnen alleine geprüft und bewertet werden, was an dieser Stelle mit einem besonderen Dank gewürdigt werden muss.

Beide Wettbewerbsbeiträge der Gutenbergschule wurden auch in diesem Jahr mit einem Preis ausgezeichnet:

Schüler experimentieren (Arbeitswelt):

  • Sonderpreis Umwelttechnik (Deutsche Bundesstiftung Umwelt): Maximilian Perle, Leonard Bouffier, Yannick Heinzelmann: „Wie ist die Luft, die wir in der Schule atmen?“ (betreut von Dr. Sabrina Alfonso)

Jugend forscht (Technik):

  • 3.Preis: Niklas Schmidt: „Der freie Fall im Vergleich zum waagerechten Wurf“ (betreut von Andreas Meier)

Sonderpreis:

  • Kalle-Albert-Preis (Betreuer): Andreas Meier

Herzlichen Glückwunsch allen Preisträgern für diese tollen Erfolge. Vielen Dank auch allen Eltern und Geschwistern für die Unterstützung der Forscherteams am heutigen Tag.

13
Feb, 2019

Neuigkeiten von der Modellbahn- AG im Ganztagsangebot

Hurra! Wir freuen uns, denn wir haben gewonnen!!!

Die Modellbahn AG  hat die bestehende Modellbahnanlage renoviert und zu neuem Leben erweckt. Das Ergebnis kann sich sehen lassen und wir haben das neue Konzept der Jury

 „Spielen macht Schule“ 

vorgestellt, mit dem Ergebnis, dass wir uns über eine

 

„Werkstatt Modelleisenbahn“

freuen dürfen.

Die namhaften Hersteller von rollendem Material, sowie Zubehörlieferanten für die Landschaftsgestaltung, Ausschmückung der Gelände, Bausätze zum Selbstbauen von Hausansiedlungen, Figuren zur Ausstattung der Szene und vieles mehr.

Diese großzügige Überlassung von Baumaterial versetzt uns nun in die Lage, unsere Modellbahnanlage zu renovieren und professionell zu gestalten.

Mittlerweile haben wir es geschafft, drei Anlagen in Betrieb zu haben, so dass jeder Schüler und jede Schülerin nach Herzenslust mit den verschiedensten Zuggarnituren fahren kann. Die Großanlage erlaubt den Betrieb mit langen Zügen, auch ein ICE fehlt natürlich nicht.

Die 2. Anlage  ist geeignet,  um mindestens zwei unterschiedliche Züge vorbildgerecht auf der Strecke zu fahren. Signale, die den Zugverkehr beeinflussen und Weichen, die vom Schaltpult geschaltet werden, bieten hier eine besondere Stimmung und Herausforderung.

Die 3. Anlage stellt eine Fertiganlage dar, die mit Schienen, Brücken und Zubehör von den Schülerinnen und Schülern selbst gestaltet wurde. Auf dieser Anlage können Lokomotiven im Digitalbetrieb oder auch analog gefahren werden. Die Anlage lässt jede Betriebsart zu. Also können wir auch ältere Modelle auf der Anlage betreiben.

Wir haben zurzeit 12 Lokomotiven und ein reichliches Wagensortiment, um Spaß an einem vorbildgerechten Betrieb zu vermitteln.

Es lohnt sich also, bei der Modellbahn AG vorbeizuschauen und mitzuspielen! Immer dienstags und mittwochs von 14.15 bis 15.45 Uhr

Text: Karl Christ, Leiter der AG

https://www.wiesbadener-kurier.de/lokales/wiesbaden/nachrichten-wiesbaden/wiesbadener-gutenbergschule-hat-eine-preisgekronte-modelleisenbahn-ag_19956044

3
Feb, 2019

Verhaltensforschung: 2-tägiges Praktikum für Q3-Biolog*innen im Opel-Zoo

Verhaltensforschung: „Ist das nicht total langweilig?“, denken sich viele. Doch nicht die Schüler und Schülerinnen, die am Opel-Zoo-Praktikum teilgenommen haben. 4 Schüler*innen der Niemöllerschule und 11 Schüler*innen der Gutenbergschule hatten die Möglichkeit, am 23. und 24. Januar an einem Kurzpraktikum zur Verhaltensbiologie im Opel-Zoo teilzunehmen. Dort sollten die Q3-Schüler*innen das, was sie im Unterricht zu Verhalten gelernt haben, auch praktisch beobachten können und vor allem die Forschungsmethoden von Verhaltensforschung näher kennenlernen.

Aus unserer Schülerperspektive:

Wir wussten nicht so ganz, was uns in diesen zwei Tagen erwarten wird, dennoch waren wir motiviert genug, um die Reise zum Opel-Zoo zu beschreiten. Nach einer kleinen Begrüßung haben wir eine Führung durch den Zoo bekommen, in der wir schon einmal einzelne Tiere kennengelernt haben. Dabei war das Highlight von den meisten wohl das Giraffenfüttern. Die zwei schwangeren Weibchen Katharina und Maud waren etwas zurückhaltender, aber der 5,8m große Gregor kam direkt zum Fenster, denn er weiß, dass er dort Futter bekommen kann. Jeder konnte ihm ein bisschen Knäckebrot geben und sich von ihm Aprikosen aus der Hand schlecken lassen. Nach der Mittagspause, in der wir uns unter anderem mit den Streichelzootieren anfreunden konnten, ging es dann ans Arbeiten. Kleinere Gruppen haben die Elefanten, Affen und Giraffen beobachtet. Dabei galt es – wie in der Wissenschaft üblich – alles zu dokumentieren.

Am nächsten Tag haben wir dann zuerst einen Vortrag einer Doktorandin gehört. Ihre Analysen zum Schlafverhalten von Antilopen und Breitmaulnashörnern dienen nicht nur der Grundlagenforschung, sondern können Zoos auch helfen die Tierhaltung zu optimieren und Krankheiten schneller zu erkennen. In den Gruppen haben wir dann weiter Daten zum Verhalten unserer Tiere aufgenommen. Dabei scheint man selbst in so kurzer Zeit bereits viel über ihre Gewohnheiten kennenzulernen und einen Charakter der Tiere ausmachen zu können. Je länger man sie beobachtet, desto mehr fällt einem auf und desto deutlicher erkennt man Muster. Anschließend haben wir angefangen, unsere Beobachtungen zu sortieren und auszuwerten, um sie den anderen Gruppen vorzustellen. Dabei haben wir zum Beispiel die Sozialstruktur von Makaken-Affen kennengelernt und sehen können, dass sich die Männchen aufgrund der Hormone, die Männer ausschütten, aggressiver gegenüber männlichen Zoobesuchern verhalten.

Insgesamt hatten wir also nicht nur zwei super Tage, die wir im Zoo verbringen konnten, sondern haben auch vor allem wichtige Einblicke in verhaltensbiologische Arbeit gewinnen können, die folgende Jahrgänge hoffentlich auch genießen können.

Alisa Naumann (Q3)

1
Feb, 2019

Schulwettbewerb Jugend Debattiert 2019

„Debattiert“ wird an Schulen ja gerne mal, gerade in diesen Tagen, wenn es um die Bewertung im Halbjahreszeugnis geht. Am Nachmittag des 31. Januar ging es um Debatten ohne Anführungszeichen, und die Bewertung von Sachkenntnis, Ausdrucksvermögen, Gesprächsfähigkeit und Überzeugungskraft: An der Gutenbergschule fand der Jährliche Schulwettbewerb im Rahmen von Jugend Debattiert statt, und 16 Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1 und drei Schülerinnen und Schüler der Sekunarstufe 2 lieferten sich Debatten zu folgenden Streitfragen:

Sekundarstufe 1:

  1. Soll privates Silvester-Feuerwerk verboten werden?
  2. Soll bundesweit für alle Hundehalter ein „Hundeführerschein“ vorgeschrieben werden?

Sekundarstufe 2:

  1. Soll das Einstellungsalter bei der Bundeswehr auf 18 Jahre heraufgesetzt werden?
  2. Soll in der Europäischen Union die Zeitumstellung beendet werden?

Die Gutenberschule ist seit vielen Jahren Projektschule im Verbund Wiesbaden / Rheingau-Taunus-Kreis. Einmal im Jahr wird um schulische, politische, gesellschaftliche oder wirtschaftliche Themen gerungen. Zu gewinnen gibt es dabei keine Sachpreise, stattdessen gewinnen alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer vor allem: Kompetenz sich verbal auszudrücken und den eigenen Standpunkt gut zu vertreten.

Die beiden Gewinner*innen des Schulwettbewerbs treten gegen die Gewinner*innen aller Schulen des Schulverbunds Wiesbaden an. Dem Regionalwettbewerb folgt der Landesentscheid. Am Ende steht das Bundesfinale in Berlin.

Jugend debattiert-Wettbewerbe finden immer als Pro/Kontradebatte mit normalerweise je zwei Teilnehmern pro Seite unmoderiert statt. Nach einem vorgegebenen Ablauf aus Eröffnungsreden, freier Aussprache und Schlussstatements berät die meist dreiköpfige Jury.

Die Gewinner des Schulwettbewerbs Jugend Debattiert 2018 der Gutenbergschule sind:

Sekundarstufe 1:

Platz 1 Zoe Erdmann, 9a
Platz 2 Maja Schwerdle, 8b
 Platz 3 Emma Fuhr, 9a
 Platz 4 Florian Golumbeck, 8b

Sekundarstufe 2:

Platz 1 Felix Welteke, Q1/2
Platz 2 Paul Fuhr, Q1/2
 Platz 3 Christina Matthias, Q1/2
 Platz 4 —

Der Regionalwettbewerb findet in diesem Jahr an der Diltheyschule statt am 21. Februar. Alle Interessierten sind als Publikum herzlich willkommen.

Die beteiligten Lehrkräfte in diesem Schuljahr waren bzw. sind: Frau Gerrmann (Koordinatorin), Herr Elster (Turniersetzung); Herr Bockholt, Frau Eigenbrod, Herr Haberkorn, Frau Höfle, Frau Scherf, Frau Thorn, Herr Wachs und natürlich Herr Dr. Buchwaldt als Regionalkoordinator Wiesbaden / Rheingau-Taunus-Kreis.

30
Jan, 2019

Namori Omog vom DBB gesichtet

Als einer von drei Hessen wurde Namori Omog (7s) beim Wettbewerb „Perspektiven für Talente“ des Deutschen Basketballbunds für die Finalrunde gesichtet. Damit konnte die Gutenbergschule zum wiederholten Mal eines ihrer Basketballtalente in diesem hochkarätigen Wettbewerb platzieren. Umso unverständlicher und ärgerlicher ist es, dass der Verband die Lehrer-Trainer-Stelle Basketball zum nächsten Schuljahr aus Wiesbaden abzieht.

https://www.basketball-bund.de/news/pft-2019-erste-sichtungsergebnisse-194856