Von März bis Mai nahm die Klasse 9a an dem Projekt Schüler lesen Zeitung teil. Dabei stand unter anderem die Beschäftigung mit den verschiedenen journalistischen Textsorten auf dem Stundenplan. Dieses Wissen wurde dann auch praktisch umgesetzt und jeder / jede konnte sich ein selbst gewähltes Thema aussuchen, mit dem er / sie sich näher beschäftigen wollte. Dabei entstanden spannende Texte, die sich z.B. mit Mädchen-Fußball, Erfahrungen während des Schüleraustauschs oder dem ehemaligen Hotel Rose, in dem heute die Staatskanzlei untergebracht ist, beschäftigen. Emma wählte für ihren Artikel „Bürgermeinungen zur CityBahn“ ein sehr kontrovers diskutiertes Thema. Die verdiente Belohnung für ihre Mühen bestand aus dem Preis für den besten Artikel, der innerhalb eines Jahres im Rahmen des Projekts, das zweimal jährlich für jeweils 8 Wochen durchgeführt wird, geschrieben wurde.
Ein ausführlicher Artikel findet sich im Wiesbadener Kurier unter:
Am Freitag, dem 28.6. ist die Courage-AG der Gutenbergschule mit einem Stand dabei!
Wir verkaufen das Must-Have dieser Saison, das Gutenberg-Courage-Bändchen, ab 14:00 beim Youth-Culture-Festival auf dem Schlachthof! Der Erlös geht an Rückenwind ( http://www.rueckenwind-in-wiesbaden.de/ ).
Auch in diesem Schuljahr legten wieder 12 Prüflinge der Q4 eine zusätzliche mündliche Prüfung im Leistungsfach Französisch ab, um sich anschließend über ihren erreichten Doppelabschluss AbiBac an der Gutenbergschule zu freuen.
Seit 2010 haben somit insgesamt 136 Abiturientinnen und Abiturienten dieses „double diplôme“ an der Gutenbergschule erhalten. Durchgefallen ist noch niemand, ganz im Gegenteil. Unsere Bacheliers gehören jedes Jahr zu den engagiertesten und besten Abiturienten des Jahrgangs.
Wir gratulieren allen 12 Abiturienten ganz herzlich zu ihrer tollen Leistung. Es handelt sich um:
Zeina Al Debs, Henrike Broschek, Simon Brossolet, Joyati Görg, Lisa Marie Herzfeld, Marek Kiedrowicz, Nele Krupp, Louisa Mendoza, Isabelle von Rakowski, Margaux Schlosser, Cara Speer und Marlene Zoch.
Die Notenbekanntgabe nach den Prüfungen erfolgte im CDI im Beisein von Herrn Dr. Buchwaldt, dem französischen Prüfungsbeauftragten Herrn Bouchoucha, der Leistungskurslehrerin Frau Ott sowie der Fachbereichsleiterin Frau Termer. Die feierliche Übergabe der französischen Zeugnisse erfolgte dann im festlichen Rahmen der Akademischen Feier in der Lutherkirche am 17. Juni 2018.
Das Tennisteam der WKIV mit den Spielern Nick E., Adriano F., Maximilian K., Constantin R. und Maximlian W. (Bild links) errang einen tollen 3. Platz im Landesfinale. Nach einem hohen Auftaktsieg gegen die Schillerschule Frankfurt, setzte es eine knappe und unglückliche Niederlage gegen das Wilhelmsgymnasium Kassel aufgrund einer temporären verletzungsbedingten Aufgabe im entscheidenden Doppel, das trotz Führung regelgerecht für die Kasseler gewertet wurde. Im Spiel um Platz 3 erkämpfte sich das GBS-Team bei hohen Temperaturen eine nur knappe Niederlage und sicherte sich aufgrund des tollen 1. Platzes im Vielseitigkeitswettbewerb die Bronzemedaille. Herzlichen Glückwunsch!
In diesem Jahr starteten auch die Gutenbergschüler Matteo G., Elia J., Filip A., Luis R. und Yannick H. (Bild rechts) in der WKIII beim Landesentscheid in Offenbach. Das erste Gruppenspiel bedeutete das vorgezogenen Finale. Im letzten Jahr setzte sich die Gutenbergschule im Finale gegen das Bad Homburger Kaiser-Friedrich-Gymnasium durch und errang den Landessieg. Im September letzten Jahres durfte die GBS dann das Land Hessen in Berlin beim Bundesfinale vertreten, wobei das GBS-Team einen hervorragenden 7. Platz erreichte. In diesem Jahr stand das Glück auf Seiten der Bad Homburger. Mit einem 6:6 und der gleichen Anzahl gewonnener Spiele, siegte letztlich Bad Homburg aufgrund des gewonnenen 2. Doppels. Viel enger kann eine Niederlage kaum ausfallen. Der Traum vom erneuten Finale in Berlin musste früh begraben werden. Das zweite Gruppenspiel gegen die Ricarda-Huch-Schule aus Dreieich gewannen die Spieler um Matteo G. deutlich und qualifizierten sich für das Spiel um Platz 3. Auch dieses Spiel entschied die GBS klar für sich und sicherte sich die Bronzemedaille im diesjährigen Landesfinale. Herzlichen Glückwunsch! Wir greifen im nächsten Jahr wieder an!
Am Freitag, den 10.5.2019 durften verschiedene Klassen des Jahrgangs 8 und 9 an einer Autorenlesung teilnehmen. Eingeladen war Dirk Hülstrunk, der Gedichte verfasst und in Frankfurt die Organisation des ‚Poetry Slams‘ an der FH Frankfurt organisiert hat.
„Nachdem er erzählt hatte, wie er zum Schriftsteller wurde, fing Dirk Hülstrunk mit seinem ersten Gedicht an. Dabei durften alle SchülerInnen mitmachen. Er erklärte uns, was wir bei diesem Gedicht ‚Ohne Worte‘ zu tun hatten. Wir sollten unsere Wangen lockern, die Ohren massieren und einmal kräftig die Nase hochziehen. Und das in einer bestimmten Reihenfolge. Eine Herausforderung!
Außerdem stellte er uns viele weitere Gedichte vor, die darüber erzählten, dass man doch einmal „chillen“ sollte oder für die Revolution kämpfen. Eines war gegen den Krieg gerichtet und ein weiteres ging darüber, dass man nicht alles machen sollte, was die anderen auch machen. Die zwei Stunden mit Dirk Hülstrunk waren sehr informativ. Es hat uns sehr viel Spaß gemacht, seinen Gedichten zuzuhören.“ Emilia
„Herr Hülstrunk erklärte uns auch, dass er oft Gedichte über Dinge schreibt, die ihn stören. Dies sei leichter, als sich darüber zu beschweren. Er hat ein Buch mit dem Titel „Zucken Sie doch nicht so!“ verfasst, in dem es um die ständige Angespanntheit der Leute geht. Sie seien durch das ständige Arbeiten oftmals launisch und gereizt. (…)
Die Meinungen über seinen Vortrag? Sie sind gespalten.“ Angelica
„Zum Thema ‚Minimalistische Gedichte‘, mit welchen er sich hauptsächlich beschäftigt, zeigte uns der Dichter auch einige Beispiele, die er selbst geschaffen hat. Zu Anfang war diese seltsame Interpretation des Begriffs ‚Gedichte‘ sehr gewöhnungsbedürftig für die meisten von uns Schülern. Doch mit der Zeit konnten wir uns an diese Kunstform gewöhnen und ihr etwas abgewinnen.“ Lina
„Wir hörten uns z.B. das Gedicht „Dösen, dämmern“ an, bei dem wir auch mitbekommen haben, dass unterschiedliche Variationen der Stimme oft eine andere Atmosphäre hervorrufen können.“ Luna
„Ein ‚Poetry Slam‘ ist eine Veranstaltungsform, bei der verschiedene Künstlerinnen und Künstler mit selbstgeschriebenen Texten gegeneinander antreten. Oft wird auch von einem modernen Dichterwettstreit gesprochen. Dabei gibt es lokale, nationale und internationale Wettbewerbe. Der ‚Poetry Slam‘ wurde Mitte der 1980er Jahre in den USA entwickelt und hat sich seitdem weltweit verbreitet, seit Mitte der 1990er Jahre auch in Deutschland.“ Dana
„Die Bewertung des Wettbewerbs übernimmt das Publikum. Und es gibt nur drei große Regeln fürs Mitmachen: Es müssen die eigenen Texte sein, die vorgetragen werden, man hat nur eine festgelegte Zeitspanne z.B. 5 Minuten und man darf beim Vortragen des Textes keine Requisiten benutzen. (…)
Ich finde, dass der ‚Poetry Slam‘ eine gute Idee ist, da sich Autoren auszeichnen können und jeder dort mitmachen kann. Außerdem sind die Texte meist lustig und werden einem großen Publikum vorgetragen.“ Leo
Im Großen und Ganzen fand ich den Vortrag sehr interessant, da ich davor keine wirkliche Ahnung vom ‚Poetry Slam‘ hatte. Vielen Dank an Dirk Hülstrunk, der toll vorgetragen hat!“ Thomas
(Wiesbaden, 23.06.2019) Alle 2 Jahre bekommt man in Wiesbaden die einmalige Chance, sich ein Bild von der Kreativität und dem Forschergeist der Wiesbadener Schüler*innen zu machen – bei der feierlichen Preisverleihung des Leonardo-Awards. In diesem Jahr wurde der Preis zum 8. Mal vergeben, zum 2. Mal fand die Gala im Staatstheater Wiesbaden statt.
Die Gutenbergschule schickte diesmal 15 Projekte ins Rennen – mit Abstand die meisten unter den Schulen in Wiesbaden. 2 Projekte wurden in diesem Jahr mit einem Preis ausgezeichnet:
M.I.N.T. (Technologie): Space Scraper – 1. Platz (1000 € + 1000 € für die GBS)
Stadt-Ideen: Die Kunstaustellung der Zukunft – 3. Platz
Unabhängig von einem Sieg erhalten alle Teilnehmer*innnen die begehrte Leonardo Card, die Preisnachlässe im Kino, Schwimmbad, Hessischen Staatstheater, Museum Wiesbaden, Taunus Wunderland und weiteren Freizeiteinrichtungen gewährt. Auch der Besuch von Heimspielen des SV Wehen Wiesbaden und des VC Wiesbaden kostet nur die Hälfte.
Hinweis: Da nicht alle handgeschriebenen E-Mail-Adressen auf den Anmeldeformularen zu entziffern waren, poste ich den Elternbrief mit unseren Handyempfehlungen auch an dieser Stelle.
21. Juni 2019
Sehr geehrte Eltern unserer kommenden FünftklässlerInnen,
in meiner Funktion als Beauftragter für Medienerziehung der Gutenbergschule möchte ich Ihnen bereits heute unsere Empfehlungen zur Handynutzung Ihrer Kinder mitteilen.
In unserem aktuellen 5er-Jahrgang besitzt etwa die Hälfte der Kinder ein Smartphone (siehe Anhang). Das sind weitaus weniger als an allen anderen Schulen, aus unserer Sicht aber immer noch zu viele – wir hätten die Unterstufe am liebsten komplett smartphonefrei.
Jeweils ein Viertel der Kinder besitzt gar kein Handy bzw. nur ein Tastenhandy ohne Internet. Es besteht also gar kein Anlass zur Sorge, dass ihr Kind das einzige ohne Smartphone sein könnte.
Auf unseren Infoveranstaltungen haben Sie ja bereits erfahren, dass wir von Smartphones in der Unterstufe grundsätzlich abraten. Wir setzen private Handys in dieser Altersklasse auch nicht im Unterricht ein, sondern nutzen dafür unsere Schultablets sowie den PC-Raum.
Im Jahrgang 5 haben wir es in den letzten Jahren durch intensive Zusammenarbeit der Klassenleitungen mit den Eltern erreicht, dass es keine Klassengruppen auf WhatsApp gibt, zudem haben wir mit den Kindern bereits am zweiten Schultag allgemein verbindliche Chatregeln besprochen. Die Kinder und ihre Lehrkräfte genossen dadurch ein digital äußerst entspanntes Schuljahr, es gab im gesamten Jahrgang keinen einzigen Onlinevorfall, in den ich mich einschalten musste.
WhatsApp ist laut AGB erst ab 16 Jahren freigegeben, alle anderen populären Apps frühestens ab 13 Jahren. Von daher sieht sich die Gutenbergschule nicht in der Pflicht, Probleme zu lösen, die dadurch verursacht wurden, dass Eltern solche Altersgrenzen ignorieren.
Ebenfalls im Anhang finden Sie ein typisches Tafelbild, das entsteht, wenn ich Fünftklässler dazu auffordere, während ich mich umdrehe an die Tafel zu schreiben, welche unangenehmen Erfahrungen sie schon im Internet gemacht haben, auf die sie lieber verzichtet hätten. Viele dieser Themen möchte ich mit Kindern in diesem Alter noch gar nicht besprechen müssen, aber gerade Smartphonebesitzer berichten von solchen Erfahrungen, die sie häufig aus Scham vor ihren Eltern verheimlichen.
Ihren Kindern werde ich zu Beginn des Schuljahres vermitteln, wie sie sich selbst vor Internetrisiken schützen können, und wir werden auch Sie zeitnah zu einem Medienelternabend einladen, den unser Schulelternbeirat schon vor einigen Jahren einstimmig zur Pflichtveranstaltung erklärt hat. Sollte Ihr Kind aktuell noch kein Smartphone besitzen, möchte ich Sie bitten, die Entscheidung darüber bis zu diesem Elternabend zu vertagen.
Dank dieses Konzepts gibt es an der Gutenbergschule vergleichsweise sehr wenige digitale Notfälle, bei denen wir dann in der Regel sehr effizient reagieren können, um größeren Schaden zu verhindern.
Natürlich bleibt die Handyausstattung Ihres Kindes Ihre alleinige Entscheidung, und Ihrem Kind entstehen selbstverständlich keinerlei Nachteile, falls es bereits ein eigenes Smartphone besitzen sollte. Wir möchten Sie aber mit unseren Empfehlungen sowohl bei dieser Entscheidung als auch in der Medienerziehung Ihres Kindes nach Kräften unterstützen, weil wir von vielen Eltern die Rückmeldung erhalten, dass sie sich damit mehr oder weniger überfordert fühlen.
Aktuelle Informationen zu diesem Thema finden Sie auf meiner Website www.medien-sicher.de
Ein einfacher Tipp vorab: Falls Ihr Kind bereits ein Smartphone besitzt, sollten nur Sie als Eltern das Passwort für den App Store kennen. Damit erfüllen Sie dann auch die Vorgabe der EU-Datenschutzverordnung, dass Kinder unter 16 Jahren sich online nirgends ohne Erlaubnis ihrer Eltern anmelden dürfen.
Der größte Teil der gravierenden digitalen Vorfälle, mit denen ich in meiner Beratungsfunktion für hessische Schulen zu tun habe, wird dadurch verursacht oder zumindest begünstigt, dass ein Kind mit einer App unüberlegte Dinge tut, von der die Eltern noch nicht einmal wissen, dass sie überhaupt existiert – geschweige denn, dass ihr eigenes Kind sie installiert hat!
Zunächst einmal möchte ich aber Ihnen und Ihren Kindern einen entspannten und erholsamen Sommer wünschen, bis bald an der Gutenbergschule!
Schöne Grüße
Günter Steppich
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Beauftragter für Medienerziehung der Gutenbergschule
Fachberater für Jugendmedienschutz am Staatlichen Schulamt
für Wiesbaden und den Rheingau-Taunus-Kreis
Referent für Jugendmedienschutz am Hessischen Kultusministerium
Vom 17.09.-19.06 findet die Projektwoche an der Gutenbergschule statt. Hier stellt sich die Gruppen „die ProWo-Blogger – wir bloggen, was andere machen!“ (Gul/Rst) vor:
Über 50 verschiedene Projekte an der GBS, wie soll man da noch einen Überblick behalten? MIT UNS!
Wir werden verschiedenste Beiträge rund um unsere Projektwoche hier an der Gutenbergschule machen. Egal welches Projekt ihr gewählt habt, mit ein wenig Glück werdet ihr euch hier auf unserem Blog in Form von Bildern oder auch Texten wiederfinden.
Wir werden als Prowo-Bloggerteam versuchen euch in euren Projekten über drei Tage zu begleiten. Unter dem Motto der Nachhaltigkeit werden wir einen reinen Online-Blog für euch führen und möglichst viele gesammelte Eindrücke mit euch teilen.
Wie haben die anderen Projekte dieses Thema aufgegriffen und wie wirkt sich diese intensive Beschäftigung mit dem Thema Nachhaltigkeit auf uns Schüler aus?
Auch die Ergebnisse der Projektwochenzeitung ist auf dem Blog hinterlegt.
English Reading Contest 2019 – Reading is fun again
Die Gutenbergschule gratuliert allen teilnehmenden Schülerinnen und Schülern zu ihren beeindruckenden Leistungen beim Vorlesewettbewerb Englisch der 8. Klassen.
Als Gewinner des English Reading Contest 2019 konnten sich Maja Schwerdtle aus der Klasse 8b auf dem 1. Platz, Lina Kuhfus (8b) auf dem 2. Platz und Naomi Lässig (8d) auf dem 3. Platz positionieren.
Im Vorfeld haben sich pro Klasse jeweils zwei lesebegeisterte Schülerinnen und Schüler für den Vorlesewettbewerb im Fach Englisch qualifiziert. Sie bereiteten einen selbst gewählten Lektions- oder Lektüretext vor.
Während des Wettbewerbs, der am 12.06.2019 im CDI der Gutenbergschule stattfand, präsentierten die 8-Klässler zunächst ihren vorbereiteten Text. In einer sich unmittelbar anschließenden zweiten Runde lasen sie einen unbekannten Text vor, den die Jury vorgab. Bewertungskriterien waren sprachliche Korrektheit und Gestaltung des Lesens.
Hingebungsvoll und äußerst konzentriert trugen die talentierten Schülerinnen und Schüler die Textinhalte vor. Manche schafften es in kürzester Zeit die Jury (Fr. Dithmar, Hr. Fleder und Fr. Kurylas) in ihre Geschichten mitzunehmen, so lebendig und gefühlvoll wirkte ihr Lesen. Besonders die Qualität der englischen Aussprache und die nahezu perfekte Intonation einiger Leserinnen und Leser überzeugten alle Zuhörer. Die Jury dankt für die rege Teilnahme!
Wir freuen uns über die diesjährigen Ergebnisse und ermutigen – wie immer an dieser Stelle – alle interessierten Schüler der jetzigen 7. Klassen, sich auf den English Reading Contest 2020 einzustimmen.
Zwischen dem vom 20. und 24. Mai 2019 waren alle Schülerinnen und Schüler ab der 9. Klasse aufwärts aufgerufen zur Wahl zu gehen. Es handelte sich um die „Juniorwahl“. Diese ist eine bundesweite Wahlsimulation für Schülerinnen und Schüler, die möglichst nahe an die Realität der „echten“ Wahlen zum Europäischen Parlament heranführen soll. So erhielten alle Schülerinnen und Schüler Wahlbenachrichtigungskarten. Es wurden Wählerverzeichnisse aufgestellt, anhand derer die Wahlberechtigung geprüft wurde. Die beiden PoWi-LKs von Frau Gulden und Herrn Dr. Knoll stellten dabei den Wahlvorstand. Weitere Schüler unterstützten dabei. Über die Woche verteilt kamen die Klassen in ihrer jeweiligen PoWi-Unterrichtsstunde zum Wahllokal. Es wurde mit „echten“ Stimmzetteln des Wahlkreises Wiesbaden gewählt. Das Wahlsystem und die zur Wahl stehenden Parteien wurden zuvor in allen Klassen im PoWi-Unterricht behandelt. Dies natürlich immer in altersgerechter Form.
